1. What is learning?
अधिगम क्या है?

A. A temporary physical change
एक अस्थायी शारीरिक परिवर्तन

B. A natural reflex action
एक प्राकृतिक प्रतिवर्ती क्रिया

C. A relatively permanent change in behaviour due to experience
अनुभव के कारण व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन

D. A change caused only by maturation
केवल परिपक्वता के कारण होने वाला परिवर्तन

Answer: C. A relatively permanent change in behaviour due to experience / अनुभव के कारण व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन

2. Which factor is essential for learning?
अधिगम के लिए कौन-सा कारक आवश्यक है?

A. Blood group
रक्त समूह

B. Experience
अनुभव

C. Height
ऊँचाई

D. Physical appearance
शारीरिक बनावट

Answer: B. Experience / अनुभव

3. Learning is generally considered to produce what kind of change in behaviour?
अधिगम सामान्यतः व्यवहार में किस प्रकार का परिवर्तन उत्पन्न करता है?

A. Only biological change
केवल जैविक परिवर्तन

B. No change at all
कोई परिवर्तन नहीं

C. Always temporary change
हमेशा अस्थायी परिवर्तन

D. Relatively permanent change
अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन

Answer: D. Relatively permanent change / अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन

4. Which of the following is NOT generally considered learning?
निम्नलिखित में से किसे सामान्यतः अधिगम नहीं माना जाता है?

A. Change due to fatigue
थकान के कारण परिवर्तन

B. Skill acquired through practice
अभ्यास द्वारा अर्जित कौशल

C. Change resulting from experience
अनुभव से उत्पन्न परिवर्तन

D. Acquisition of new knowledge
नए ज्ञान का अर्जन

Answer: A. Change due to fatigue / थकान के कारण परिवर्तन

5. Classical conditioning is primarily associated with which psychologist?
शास्त्रीय अनुबंधन मुख्य रूप से किस मनोवैज्ञानिक से संबंधित है?

A. B. F. Skinner
बी. एफ. स्किनर

B. Albert Bandura
अल्बर्ट बंडूरा

C. Ivan Pavlov
इवान पावलोव

D. Edward Tolman
एडवर्ड टॉलमैन

Answer: C. Ivan Pavlov / इवान पावलोव

6. Pavlov demonstrated classical conditioning through experiments on which animal?
पावलोव ने किस पशु पर प्रयोग करके शास्त्रीय अनुबंधन को प्रदर्शित किया?

A. Cat
बिल्ली

B. Dog
कुत्ता

C. Rat
चूहा

D. Pigeon
कबूतर

Answer: B. Dog / कुत्ता

7. In Pavlov's experiment, food was considered as what type of stimulus?
पावलोव के प्रयोग में भोजन किस प्रकार का उद्दीपक था?

A. Conditioned stimulus
अनुकूलित उद्दीपक

B. Neutral stimulus
तटस्थ उद्दीपक

C. Secondary stimulus
द्वितीयक उद्दीपक

D. Unconditioned stimulus
अनानुकूलित उद्दीपक

Answer: D. Unconditioned stimulus / अनानुकूलित उद्दीपक

8. In Pavlov's experiment, the sound of a bell initially acted as what?
पावलोव के प्रयोग में घंटी की आवाज प्रारंभ में किस रूप में कार्य करती थी?

A. Neutral stimulus
तटस्थ उद्दीपक

B. Unconditioned response
अनानुकूलित अनुक्रिया

C. Conditioned response
अनुकूलित अनुक्रिया

D. Reinforcer
पुनर्बलन

Answer: A. Neutral stimulus / तटस्थ उद्दीपक

9. After conditioning, the bell in Pavlov's experiment became a:
अनुबंधन के बाद पावलोव के प्रयोग में घंटी किसमें बदल गई?

A. Primary reinforcer
प्राथमिक पुनर्बलक

B. Unconditioned response
अनानुकूलित अनुक्रिया

C. Conditioned stimulus
अनुकूलित उद्दीपक

D. Unconditioned stimulus
अनानुकूलित उद्दीपक

Answer: C. Conditioned stimulus / अनुकूलित उद्दीपक

10. Salivation in response to the conditioned stimulus after conditioning is called:
अनुबंधन के बाद अनुकूलित उद्दीपक के प्रति होने वाली लार स्राव की प्रतिक्रिया कहलाती है:

A. Neutral response
तटस्थ अनुक्रिया

B. Conditioned response
अनुकूलित अनुक्रिया

C. Unconditioned stimulus
अनानुकूलित उद्दीपक

D. Primary reinforcement
प्राथमिक पुनर्बलन

Answer: B. Conditioned response / अनुकूलित अनुक्रिया

11. What is the gradual weakening of a conditioned response when the conditioned stimulus is repeatedly presented without the unconditioned stimulus?
जब अनुकूलित उद्दीपक को बार-बार अनानुकूलित उद्दीपक के बिना प्रस्तुत किया जाता है, तो अनुकूलित अनुक्रिया के धीरे-धीरे कमजोर होने को क्या कहते हैं?

A. Acquisition
अर्जन

B. Generalization
सामान्यीकरण

C. Extinction
लोप

D. Discrimination
विभेदीकरण

Answer: C. Extinction / लोप

12. The return of an extinguished conditioned response after a rest period is called:
विश्राम अवधि के बाद लुप्त अनुकूलित अनुक्रिया के पुनः प्रकट होने को क्या कहते हैं?

A. Spontaneous recovery
स्वतः पुनर्प्राप्ति

B. Generalization
सामान्यीकरण

C. Discrimination
विभेदीकरण

D. Acquisition
अर्जन

Answer: A. Spontaneous recovery / स्वतः पुनर्प्राप्ति

13. Instrumental conditioning is strongly associated with which psychologist?
साधनात्मक अनुबंधन मुख्य रूप से किस मनोवैज्ञानिक से संबंधित है?

A. Ivan Pavlov
इवान पावलोव

B. Sigmund Freud
सिग्मंड फ्रायड

C. Wolfgang Köhler
वोल्फगैंग कोहलर

D. B. F. Skinner
बी. एफ. स्किनर

Answer: D. B. F. Skinner / बी. एफ. स्किनर

14. Instrumental conditioning emphasizes the relationship between behaviour and its:
साधनात्मक अनुबंधन व्यवहार और उसके किस पक्ष के संबंध पर बल देता है?

A. Physical appearance
शारीरिक बनावट

B. Consequences
परिणाम

C. Age only
केवल आयु

D. Height
ऊँचाई

Answer: B. Consequences / परिणाम

15. What is reinforcement?
पुनर्बलन क्या है?

A. A type of memory
स्मृति का एक प्रकार

B. A method of forgetting
विस्मरण की एक विधि

C. A consequence that increases the likelihood of a behaviour
ऐसा परिणाम जो किसी व्यवहार के होने की संभावना को बढ़ाता है

D. A stimulus that always decreases behaviour
ऐसा उद्दीपक जो हमेशा व्यवहार को कम करता है

Answer: C. A consequence that increases the likelihood of a behaviour / ऐसा परिणाम जो किसी व्यवहार के होने की संभावना को बढ़ाता है

16. Observational learning is mainly associated with:
प्रेक्षणात्मक अधिगम मुख्य रूप से किससे संबंधित है?

A. Albert Bandura
अल्बर्ट बंडूरा

B. Ivan Pavlov
इवान पावलोव

C. B. F. Skinner
बी. एफ. स्किनर

D. E. L. Thorndike
ई. एल. थॉर्नडाइक

Answer: A. Albert Bandura / अल्बर्ट बंडूरा

17. Observational learning occurs primarily through:
प्रेक्षणात्मक अधिगम मुख्य रूप से किसके माध्यम से होता है?

A. Physical growth only
केवल शारीरिक वृद्धि

B. Forgetting information
सूचना को भूलना

C. Random biological changes
यादृच्छिक जैविक परिवर्तन

D. Observing and imitating others
दूसरों का अवलोकन और अनुकरण

Answer: D. Observing and imitating others / दूसरों का अवलोकन और अनुकरण

18. The person whose behaviour is observed and imitated in observational learning is called:
प्रेक्षणात्मक अधिगम में जिस व्यक्ति के व्यवहार का अवलोकन और अनुकरण किया जाता है, उसे क्या कहते हैं?

A. Reinforcer
पुनर्बलक

B. Model
मॉडल

C. Stimulus
उद्दीपक

D. Observer only
केवल प्रेक्षक

Answer: B. Model / मॉडल

19. Which of the following is a major process involved in observational learning?
निम्नलिखित में से कौन-सी प्रेक्षणात्मक अधिगम में शामिल प्रमुख प्रक्रिया है?

A. Digestion
पाचन

B. Respiration
श्वसन

C. Attention
ध्यान

D. Circulation
रक्त परिसंचरण

Answer: C. Attention / ध्यान

20. Which type of learning involves acquiring behaviour by watching another person's behaviour?
किस प्रकार के अधिगम में किसी अन्य व्यक्ति के व्यवहार को देखकर व्यवहार अर्जित किया जाता है?

A. Classical conditioning
शास्त्रीय अनुबंधन

B. Sensory memory
संवेदी स्मृति

C. Forgetting
विस्मरण

D. Observational learning
प्रेक्षणात्मक अधिगम

Answer: D. Observational learning / प्रेक्षणात्मक अधिगम

21. Which type of learning involves forming an association between two stimuli?
किस प्रकार के अधिगम में दो उद्दीपकों के बीच संबंध स्थापित होता है?

A. Observational learning
प्रेक्षणात्मक अधिगम

B. Classical conditioning
शास्त्रीय अनुबंधन

C. Motor learning
गत्यात्मक अधिगम

D. Verbal learning
शाब्दिक अधिगम

Answer: B. Classical conditioning / शास्त्रीय अनुबंधन

22. What is acquisition in classical conditioning?
शास्त्रीय अनुबंधन में अर्जन क्या है?

A. The initial learning of the conditioned response
अनुकूलित अनुक्रिया का प्रारंभिक अधिगम

B. Complete loss of a learned response
सीखी हुई अनुक्रिया का पूर्ण लोप

C. Return of a response after rest
विश्राम के बाद अनुक्रिया की वापसी

D. Failure to remember information
सूचना को याद रखने में असफलता

Answer: A. The initial learning of the conditioned response / अनुकूलित अनुक्रिया का प्रारंभिक अधिगम

23. When a learned response occurs to stimuli similar to the original conditioned stimulus, it is called:
जब सीखी हुई अनुक्रिया मूल अनुकूलित उद्दीपक के समान उद्दीपकों के प्रति भी होती है, तो इसे क्या कहते हैं?

A. Extinction
लोप

B. Acquisition
अर्जन

C. Stimulus generalization
उद्दीपक सामान्यीकरण

D. Spontaneous recovery
स्वतः पुनर्प्राप्ति

Answer: C. Stimulus generalization / उद्दीपक सामान्यीकरण

24. The ability to respond differently to similar stimuli is known as:
समान उद्दीपकों के प्रति अलग-अलग अनुक्रिया करने की क्षमता कहलाती है:

A. Reinforcement
पुनर्बलन

B. Acquisition
अर्जन

C. Generalization
सामान्यीकरण

D. Discrimination
विभेदीकरण

Answer: D. Discrimination / विभेदीकरण

25. Which psychologist is associated with the Law of Effect?
प्रभाव के नियम से कौन-सा मनोवैज्ञानिक संबंधित है?

A. Albert Bandura
अल्बर्ट बंडूरा

B. E. L. Thorndike
ई. एल. थॉर्नडाइक

C. Ivan Pavlov
इवान पावलोव

D. Sigmund Freud
सिग्मंड फ्रायड

Answer: B. E. L. Thorndike / ई. एल. थॉर्नडाइक

26. According to Thorndike's Law of Effect, responses followed by satisfying consequences are:
थॉर्नडाइक के प्रभाव के नियम के अनुसार संतोषजनक परिणामों के बाद आने वाली अनुक्रियाएँ:

A. Less likely to occur
होने की संभावना कम होती है

B. Completely forgotten
पूरी तरह भूल जाती हैं

C. More likely to occur again
पुनः होने की संभावना अधिक होती है

D. Always punished
हमेशा दंडित होती हैं

Answer: C. More likely to occur again / पुनः होने की संभावना अधिक होती है

27. Thorndike studied learning primarily through experiments using:
थॉर्नडाइक ने मुख्य रूप से किसके प्रयोग द्वारा अधिगम का अध्ययन किया?

A. Puzzle box
पहेली बॉक्स

B. Skinner box
स्किनर बॉक्स

C. Maze with pigeons
कबूतरों वाली भूलभुलैया

D. Bell and food experiment
घंटी और भोजन का प्रयोग

Answer: A. Puzzle box / पहेली बॉक्स

28. Which principle states that connections are strengthened through exercise and repetition?
कौन-सा सिद्धांत बताता है कि अभ्यास और पुनरावृत्ति से संबंध मजबूत होते हैं?

A. Law of Effect
प्रभाव का नियम

B. Law of Readiness
तत्परता का नियम

C. Law of Exercise
अभ्यास का नियम

D. Law of Extinction
लोप का नियम

Answer: C. Law of Exercise / अभ्यास का नियम

29. Which type of conditioning is also called operant conditioning?
किस प्रकार के अनुबंधन को क्रियाप्रसूत अनुबंधन भी कहा जाता है?

A. Classical conditioning
शास्त्रीय अनुबंधन

B. Operant conditioning
क्रियाप्रसूत अनुबंधन

C. Observational conditioning
प्रेक्षणात्मक अनुबंधन

D. Sensory conditioning
संवेदी अनुबंधन

Answer: B. Operant conditioning / क्रियाप्रसूत अनुबंधन

30. In operant conditioning, behaviour is mainly controlled by its:
क्रियाप्रसूत अनुबंधन में व्यवहार मुख्य रूप से किससे नियंत्रित होता है?

A. Consequences
परिणामों से

B. Physical appearance
शारीरिक बनावट से

C. Genetic code alone
केवल आनुवंशिक कोड से

D. Age
आयु से

Answer: A. Consequences / परिणामों से

31. Which of the following is an example of positive reinforcement?
निम्नलिखित में से कौन-सा सकारात्मक पुनर्बलन का उदाहरण है?

A. Removing an unpleasant noise after correct behaviour
सही व्यवहार के बाद अप्रिय शोर को हटा देना

B. Giving a reward after desired behaviour
वांछित व्यवहार के बाद पुरस्कार देना

C. Ignoring every correct response
हर सही अनुक्रिया को नजरअंदाज करना

D. Removing a learned response
सीखी हुई अनुक्रिया को हटा देना

Answer: B. Giving a reward after desired behaviour / वांछित व्यवहार के बाद पुरस्कार देना

32. Negative reinforcement involves:
नकारात्मक पुनर्बलन में क्या शामिल होता है?

A. Adding an unpleasant stimulus to reduce behaviour
व्यवहार कम करने के लिए अप्रिय उद्दीपक जोड़ना

B. Giving a punishment
दंड देना

C. Removing an unpleasant stimulus to strengthen behaviour
व्यवहार को मजबूत करने के लिए अप्रिय उद्दीपक को हटाना

D. Stopping all learning
सभी अधिगम को रोकना

Answer: C. Removing an unpleasant stimulus to strengthen behaviour / व्यवहार को मजबूत करने के लिए अप्रिय उद्दीपक को हटाना

33. What is punishment generally intended to do?
दंड का सामान्य उद्देश्य क्या होता है?

A. Increase the frequency of a behaviour
व्यवहार की आवृत्ति बढ़ाना

B. Strengthen every response
हर अनुक्रिया को मजबूत करना

C. Improve sensory memory
संवेदी स्मृति में सुधार करना

D. Decrease the likelihood of a behaviour
व्यवहार होने की संभावना को कम करना

Answer: D. Decrease the likelihood of a behaviour / व्यवहार होने की संभावना को कम करना

34. Bandura's famous study of observational learning involved children observing:
बंडूरा के प्रसिद्ध प्रेक्षणात्मक अधिगम अध्ययन में बच्चों ने किसका अवलोकन किया?

A. A model's behaviour
एक मॉडल के व्यवहार का

B. A classical conditioning experiment
एक शास्त्रीय अनुबंधन प्रयोग का

C. A memory test only
केवल एक स्मृति परीक्षण का

D. A physical exercise
एक शारीरिक व्यायाम का

Answer: A. A model's behaviour / एक मॉडल के व्यवहार का

35. Which process allows an observer to retain the behaviour that has been observed?
कौन-सी प्रक्रिया प्रेक्षक को देखे गए व्यवहार को बनाए रखने में सहायता करती है?

A. Motivation
प्रेरणा

B. Retention
धारण

C. Punishment
दंड

D. Extinction
लोप

Answer: B. Retention / धारण

36. Which process refers to the ability to reproduce an observed behaviour?
कौन-सी प्रक्रिया देखे गए व्यवहार को पुनः करने की क्षमता को दर्शाती है?

A. Attention
ध्यान

B. Retention
धारण

C. Reproduction
पुनरुत्पादन

D. Forgetting
विस्मरण

Answer: C. Reproduction / पुनरुत्पादन

37. Which process provides the learner with a reason or incentive to perform an observed behaviour?
कौन-सी प्रक्रिया शिक्षार्थी को देखे गए व्यवहार को करने का कारण या प्रोत्साहन प्रदान करती है?

A. Motivation
प्रेरणा

B. Extinction
लोप

C. Discrimination
विभेदीकरण

D. Generalization
सामान्यीकरण

Answer: A. Motivation / प्रेरणा

38. Which memory system briefly holds incoming sensory information?
कौन-सी स्मृति प्रणाली आने वाली संवेदी सूचनाओं को थोड़े समय के लिए धारण करती है?

A. Long-term memory
दीर्घकालिक स्मृति

B. Sensory memory
संवेदी स्मृति

C. Short-term memory
अल्पकालिक स्मृति

D. Semantic memory
अर्थात्मक स्मृति

Answer: B. Sensory memory / संवेदी स्मृति

39. Sensory memory usually retains information for:
संवेदी स्मृति सामान्यतः सूचना को कितने समय तक धारण करती है?

A. A very brief period
बहुत थोड़े समय के लिए

B. Several years
कई वर्षों तक

C. An entire lifetime
पूरे जीवनकाल तक

D. Always permanently
हमेशा स्थायी रूप से

Answer: A. A very brief period / बहुत थोड़े समय के लिए

40. Which type of memory is also commonly known as working memory when it involves the temporary holding and manipulation of information?
किस प्रकार की स्मृति को सूचना को अस्थायी रूप से धारण करने और उसमें मानसिक कार्य करने के संदर्भ में सामान्यतः कार्यशील स्मृति कहा जाता है?

A. Sensory memory
संवेदी स्मृति

B. Long-term memory
दीर्घकालिक स्मृति

C. Short-term memory
अल्पकालिक स्मृति

D. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

Answer: C. Short-term memory / अल्पकालिक स्मृति

41. Which type of memory has a very limited capacity and holds information for a short duration?
किस प्रकार की स्मृति की क्षमता सीमित होती है और जो सूचना को थोड़े समय तक धारण करती है?

A. Long-term memory
दीर्घकालिक स्मृति

B. Sensory memory
संवेदी स्मृति

C. Short-term memory
अल्पकालिक स्मृति

D. Permanent memory
स्थायी स्मृति

Answer: C. Short-term memory / अल्पकालिक स्मृति

42. Which memory system can store information for a very long period, potentially for a lifetime?
कौन-सी स्मृति प्रणाली सूचना को बहुत लंबे समय तक, संभावित रूप से जीवनभर, संग्रहीत कर सकती है?

A. Sensory memory
संवेदी स्मृति

B. Long-term memory
दीर्घकालिक स्मृति

C. Short-term memory
अल्पकालिक स्मृति

D. Immediate memory
तात्कालिक स्मृति

Answer: B. Long-term memory / दीर्घकालिक स्मृति

43. What is the main function of sensory memory?
संवेदी स्मृति का मुख्य कार्य क्या है?

A. To permanently store knowledge
ज्ञान को स्थायी रूप से संग्रहीत करना

B. To retain sensory information briefly
संवेदी सूचना को थोड़े समय के लिए धारण करना

C. To eliminate all information
सभी सूचनाओं को समाप्त करना

D. To produce emotional responses only
केवल भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ उत्पन्न करना

Answer: B. To retain sensory information briefly / संवेदी सूचना को थोड़े समय के लिए धारण करना

44. Which memory is associated with the immediate and brief storage of visual information?
कौन-सी स्मृति दृश्य सूचना के तत्काल और बहुत थोड़े समय के भंडारण से संबंधित है?

A. Iconic memory
प्रतिमात्मक स्मृति

B. Echoic memory
श्रवणात्मक स्मृति

C. Long-term memory
दीर्घकालिक स्मृति

D. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

Answer: A. Iconic memory / प्रतिमात्मक स्मृति

45. Which sensory memory is related to auditory information?
कौन-सी संवेदी स्मृति श्रवण संबंधी सूचना से संबंधित है?

A. Iconic memory
प्रतिमात्मक स्मृति

B. Echoic memory
श्रवणात्मक स्मृति

C. Semantic memory
अर्थात्मक स्मृति

D. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

Answer: B. Echoic memory / श्रवणात्मक स्मृति

46. What is the approximate capacity of short-term memory according to the classic view proposed by George Miller?
जॉर्ज मिलर के क्लासिक दृष्टिकोण के अनुसार अल्पकालिक स्मृति की अनुमानित क्षमता कितनी मानी गई है?

A. 2 ± 1 items
2 ± 1 वस्तुएँ

B. 7 ± 2 items
7 ± 2 वस्तुएँ

C. 15 ± 5 items
15 ± 5 वस्तुएँ

D. Unlimited items
असीमित वस्तुएँ

Answer: B. 7 ± 2 items / 7 ± 2 वस्तुएँ

47. What is chunking in memory?
स्मृति में चंकिंग क्या है?

A. Forgetting information intentionally
जानबूझकर सूचना को भूलना

B. Dividing information into meaningful groups
सूचना को अर्थपूर्ण समूहों में बाँटना

C. Removing information from long-term memory
दीर्घकालिक स्मृति से सूचना हटाना

D. Repeating information without meaning
बिना अर्थ के सूचना को दोहराना

Answer: B. Dividing information into meaningful groups / सूचना को अर्थपूर्ण समूहों में बाँटना

48. Which process involves putting information into a form that can be stored in memory?
कौन-सी प्रक्रिया सूचना को ऐसे रूप में परिवर्तित करती है जिसे स्मृति में संग्रहीत किया जा सके?

A. Retrieval
पुनःप्राप्ति

B. Encoding
कूटलेखन

C. Forgetting
विस्मरण

D. Extinction
लोप

Answer: B. Encoding / कूटलेखन

49. The process of maintaining information in memory over time is called:
समय के साथ सूचना को स्मृति में बनाए रखने की प्रक्रिया कहलाती है:

A. Storage
संग्रहण

B. Encoding
कूटलेखन

C. Retrieval
पुनःप्राप्ति

D. Recognition
पहचान

Answer: A. Storage / संग्रहण

50. Bringing stored information back into conscious awareness is known as:
संग्रहीत सूचना को पुनः चेतन जागरूकता में लाने की प्रक्रिया कहलाती है:

A. Encoding
कूटलेखन

B. Storage
संग्रहण

C. Retrieval
पुनःप्राप्ति

D. Conditioning
अनुबंधन

Answer: C. Retrieval / पुनःप्राप्ति

51. Which type of long-term memory involves conscious recollection of facts and events?
दीर्घकालिक स्मृति का कौन-सा प्रकार तथ्यों और घटनाओं के सचेत स्मरण से संबंधित है?

A. Explicit memory
स्पष्ट स्मृति

B. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

C. Sensory memory
संवेदी स्मृति

D. Motor memory
गत्यात्मक स्मृति

Answer: A. Explicit memory / स्पष्ट स्मृति

52. Memory for personally experienced events is called:
व्यक्तिगत रूप से अनुभव की गई घटनाओं की स्मृति कहलाती है:

A. Semantic memory
अर्थात्मक स्मृति

B. Episodic memory
प्रासंगिक/घटनात्मक स्मृति

C. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

D. Sensory memory
संवेदी स्मृति

Answer: B. Episodic memory / प्रासंगिक/घटनात्मक स्मृति

53. Memory for general facts and knowledge is known as:
सामान्य तथ्यों और ज्ञान की स्मृति को क्या कहा जाता है?

A. Episodic memory
प्रासंगिक/घटनात्मक स्मृति

B. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

C. Semantic memory
अर्थात्मक स्मृति

D. Sensory memory
संवेदी स्मृति

Answer: C. Semantic memory / अर्थात्मक स्मृति

54. Memory for skills and procedures is generally called:
कौशल और प्रक्रियाओं की स्मृति को सामान्यतः क्या कहा जाता है?

A. Episodic memory
प्रासंगिक/घटनात्मक स्मृति

B. Semantic memory
अर्थात्मक स्मृति

C. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

D. Sensory memory
संवेदी स्मृति

Answer: C. Procedural memory / प्रक्रियात्मक स्मृति

55. Which of the following is an example of procedural memory?
निम्नलिखित में से कौन-सा प्रक्रियात्मक स्मृति का उदाहरण है?

A. Remembering the capital of India
भारत की राजधानी को याद रखना

B. Remembering a childhood birthday
बचपन का जन्मदिन याद रखना

C. Knowing how to ride a bicycle
साइकिल चलाना जानना

D. Remembering a historical date
ऐतिहासिक तारीख याद रखना

Answer: C. Knowing how to ride a bicycle / साइकिल चलाना जानना

56. Which factor can improve the retention of learned material?
कौन-सा कारक सीखी हुई सामग्री के धारण को बेहतर बना सकता है?

A. Meaningful organization of material
सामग्री का अर्थपूर्ण संगठन

B. Complete lack of attention
ध्यान का पूर्ण अभाव

C. Continuous distraction
लगातार विचलन

D. Lack of practice
अभ्यास का अभाव

Answer: A. Meaningful organization of material / सामग्री का अर्थपूर्ण संगठन

57. What is forgetting?
विस्मरण क्या है?

A. Permanent improvement in memory
स्मृति में स्थायी सुधार

B. Inability to retrieve or recall previously stored information
पहले से संग्रहीत सूचना को पुनः प्राप्त या स्मरण न कर पाना

C. Learning a new skill
नया कौशल सीखना

D. Increased attention to information
सूचना पर बढ़ा हुआ ध्यान

Answer: B. Inability to retrieve or recall previously stored information / पहले से संग्रहीत सूचना को पुनः प्राप्त या स्मरण न कर पाना

58. Which psychologist is famous for systematic research on forgetting?
विस्मरण पर व्यवस्थित शोध के लिए कौन-सा मनोवैज्ञानिक प्रसिद्ध है?

A. Hermann Ebbinghaus
हर्मन एबिंगहॉस

B. Albert Bandura
अल्बर्ट बंडूरा

C. Ivan Pavlov
इवान पावलोव

D. B. F. Skinner
बी. एफ. स्किनर

Answer: A. Hermann Ebbinghaus / हर्मन एबिंगहॉस

59. According to Ebbinghaus, forgetting is generally rapid:
एबिंगहॉस के अनुसार विस्मरण सामान्यतः कब अधिक तीव्र होता है?

A. Immediately after learning
सीखने के तुरंत बाद

B. Only after many years
केवल कई वर्षों के बाद

C. Only during sleep
केवल नींद के दौरान

D. Only during childhood
केवल बचपन में

Answer: A. Immediately after learning / सीखने के तुरंत बाद

60. The graphical representation of the rate of forgetting is commonly known as:
विस्मरण की दर के ग्राफीय निरूपण को सामान्यतः क्या कहा जाता है?

A. Learning curve
अधिगम वक्र

B. Forgetting curve
विस्मरण वक्र

C. Growth curve
विकास वक्र

D. Conditioning curve
अनुबंधन वक्र

Answer: B. Forgetting curve / विस्मरण वक्र

61. Which of the following is a common cause of forgetting?
निम्नलिखित में से कौन-सा विस्मरण का एक सामान्य कारण है?

A. Lack of attention during learning
अधिगम के दौरान ध्यान का अभाव

B. Effective rehearsal
प्रभावी पुनरावृत्ति

C. Meaningful learning
अर्थपूर्ण अधिगम

D. Good organization of information
सूचना का अच्छा संगठन

Answer: A. Lack of attention during learning / अधिगम के दौरान ध्यान का अभाव

62. Forgetting caused by competition between memories is known as:
स्मृतियों के बीच प्रतिस्पर्धा के कारण होने वाले विस्मरण को क्या कहा जाता है?

A. Decay
क्षय

B. Interference
हस्तक्षेप

C. Rehearsal
पुनरावृत्ति

D. Encoding
कूटलेखन

Answer: B. Interference / हस्तक्षेप

63. When old information interferes with the learning or recall of new information, it is called:
जब पुरानी सूचना नई सूचना के अधिगम या स्मरण में बाधा डालती है, तो इसे क्या कहा जाता है?

A. Retroactive interference
पश्चगामी हस्तक्षेप

B. Spontaneous recovery
स्वतः पुनर्प्राप्ति

C. Proactive interference
अग्रगामी हस्तक्षेप

D. Extinction
लोप

Answer: C. Proactive interference / अग्रगामी हस्तक्षेप

64. When new information interferes with the recall of previously learned information, it is called:
जब नई सूचना पहले सीखी गई सूचना के स्मरण में बाधा डालती है, तो इसे क्या कहा जाता है?

A. Proactive interference
अग्रगामी हस्तक्षेप

B. Retroactive interference
पश्चगामी हस्तक्षेप

C. Stimulus generalization
उद्दीपक सामान्यीकरण

D. Acquisition
अर्जन

Answer: B. Retroactive interference / पश्चगामी हस्तक्षेप

65. Which theory explains forgetting as a result of the fading of memory traces over time?
कौन-सा सिद्धांत समय के साथ स्मृति-चिह्नों के कमजोर होने के परिणामस्वरूप विस्मरण की व्याख्या करता है?

A. Decay theory
क्षय सिद्धांत

B. Interference theory
हस्तक्षेप सिद्धांत

C. Two-factor theory
द्वि-कारक सिद्धांत

D. Social learning theory
सामाजिक अधिगम सिद्धांत

Answer: A. Decay theory / क्षय सिद्धांत

66. Which theory explains forgetting mainly through competition between different memories?
कौन-सा सिद्धांत मुख्य रूप से विभिन्न स्मृतियों के बीच प्रतिस्पर्धा द्वारा विस्मरण की व्याख्या करता है?

A. Decay theory
क्षय सिद्धांत

B. Interference theory
हस्तक्षेप सिद्धांत

C. Classical conditioning theory
शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत

D. Observational learning theory
प्रेक्षणात्मक अधिगम सिद्धांत

Answer: B. Interference theory / हस्तक्षेप सिद्धांत

67. Which condition is most likely to improve memory?
निम्नलिखित में से कौन-सी स्थिति स्मृति में सुधार करने की सबसे अधिक संभावना रखती है?

A. Divided attention
विभाजित ध्यान

B. Continuous distraction
लगातार विचलन

C. Focused attention
केंद्रित ध्यान

D. Lack of rehearsal
पुनरावृत्ति का अभाव

Answer: C. Focused attention / केंद्रित ध्यान

68. Rehearsal is useful because it can help:
पुनरावृत्ति उपयोगी होती है क्योंकि यह किसमें सहायता कर सकती है?

A. Strengthen memory traces
स्मृति-चिह्नों को मजबूत करने में

B. Eliminate all memories
सभी स्मृतियों को समाप्त करने में

C. Prevent all learning
सभी अधिगम को रोकने में

D. Reduce attention completely
ध्यान को पूरी तरह कम करने में

Answer: A. Strengthen memory traces / स्मृति-चिह्नों को मजबूत करने में

69. Which type of rehearsal involves repeating information without necessarily adding meaning?
किस प्रकार की पुनरावृत्ति में सूचना को बिना आवश्यक रूप से अर्थ जोड़े दोहराया जाता है?

A. Elaborative rehearsal
विस्तृत पुनरावृत्ति

B. Maintenance rehearsal
रक्षणात्मक पुनरावृत्ति

C. Observational rehearsal
प्रेक्षणात्मक पुनरावृत्ति

D. Conditioned rehearsal
अनुकूलित पुनरावृत्ति

Answer: B. Maintenance rehearsal / रक्षणात्मक पुनरावृत्ति

70. Elaborative rehearsal improves memory by:
विस्तृत पुनरावृत्ति स्मृति में किस प्रकार सुधार करती है?

A. Removing all previous knowledge
सभी पूर्व ज्ञान को हटाकर

B. Connecting new information with existing knowledge
नई सूचना को मौजूदा ज्ञान से जोड़कर

C. Preventing attention
ध्यान को रोककर

D. Reducing meaningful processing
अर्थपूर्ण प्रसंस्करण को कम करके

Answer: B. Connecting new information with existing knowledge / नई सूचना को मौजूदा ज्ञान से जोड़कर

71. Which of the following is an example of explicit memory?
निम्नलिखित में से कौन-सा स्पष्ट स्मृति का उदाहरण है?

A. Remembering the date of an important event
किसी महत्वपूर्ण घटना की तारीख याद रखना

B. Knowing how to ride a bicycle
साइकिल चलाना जानना

C. Automatically typing a familiar word
परिचित शब्द को स्वतः टाइप करना

D. Performing a practiced motor skill
अभ्यास किए गए गत्यात्मक कौशल को करना

Answer: A. Remembering the date of an important event / किसी महत्वपूर्ण घटना की तारीख याद रखना

72. Which of the following is an example of semantic memory?
निम्नलिखित में से कौन-सा अर्थात्मक स्मृति का उदाहरण है?

A. Remembering your last birthday celebration
अपने पिछले जन्मदिन का समारोह याद रखना

B. Knowing that Delhi is the capital of India
यह जानना कि दिल्ली भारत की राजधानी है

C. Remembering your first day at school
स्कूल का पहला दिन याद रखना

D. Knowing how to swim
तैरना जानना

Answer: B. Knowing that Delhi is the capital of India / यह जानना कि दिल्ली भारत की राजधानी है

73. Which of the following is an example of episodic memory?
निम्नलिखित में से कौन-सा प्रासंगिक/घटनात्मक स्मृति का उदाहरण है?

A. Knowing the meaning of a word
किसी शब्द का अर्थ जानना

B. Knowing how to ride a bicycle
साइकिल चलाना जानना

C. Remembering your first day at college
कॉलेज में अपने पहले दिन को याद रखना

D. Knowing a mathematical rule
गणितीय नियम जानना

Answer: C. Remembering your first day at college / कॉलेज में अपने पहले दिन को याद रखना

74. Which memory system is most closely associated with consciously remembering information?
कौन-सी स्मृति प्रणाली सूचना के सचेत स्मरण से सबसे अधिक संबंधित है?

A. Explicit memory
स्पष्ट स्मृति

B. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

C. Sensory memory
संवेदी स्मृति

D. Reflex memory
प्रतिवर्ती स्मृति

Answer: A. Explicit memory / स्पष्ट स्मृति

75. Which memory system is generally expressed through performance rather than conscious recall?
कौन-सी स्मृति प्रणाली सामान्यतः सचेत स्मरण के बजाय प्रदर्शन के माध्यम से व्यक्त होती है?

A. Semantic memory
अर्थात्मक स्मृति

B. Episodic memory
प्रासंगिक/घटनात्मक स्मृति

C. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

D. Sensory memory
संवेदी स्मृति

Answer: C. Procedural memory / प्रक्रियात्मक स्मृति

76. What is recognition in memory?
स्मृति में पहचान क्या है?

A. Learning information for the first time
पहली बार सूचना सीखना

B. Identifying previously encountered information when it is presented again
पहले देखी या सीखी गई सूचना को दोबारा प्रस्तुत किए जाने पर पहचानना

C. Forgetting stored information
संग्रहीत सूचना को भूलना

D. Creating a new memory system
नई स्मृति प्रणाली बनाना

Answer: B. Identifying previously encountered information when it is presented again / पहले देखी या सीखी गई सूचना को दोबारा प्रस्तुत किए जाने पर पहचानना

77. Which is generally easier, recognition or recall?
सामान्यतः कौन-सा कार्य आसान होता है, पहचान या स्मरण?

A. Recall
स्मरण

B. Both are always equally difficult
दोनों हमेशा समान रूप से कठिन होते हैं

C. Recognition
पहचान

D. Neither is a memory process
दोनों में से कोई भी स्मृति प्रक्रिया नहीं है

Answer: C. Recognition / पहचान

78. What is recall?
स्मरण क्या है?

A. Retrieving previously learned information without the information being directly presented
सूचना को सीधे प्रस्तुत किए बिना पहले सीखी गई सूचना को पुनः प्राप्त करना

B. Recognizing an object that is shown
दिखाई गई वस्तु को पहचानना

C. Forgetting an old memory
पुरानी स्मृति को भूलना

D. Learning through observation only
केवल प्रेक्षण द्वारा सीखना

Answer: A. Retrieving previously learned information without the information being directly presented / सूचना को सीधे प्रस्तुत किए बिना पहले सीखी गई सूचना को पुनः प्राप्त करना

79. Which factor can contribute to forgetting by making retrieval more difficult?
कौन-सा कारक पुनःप्राप्ति को कठिन बनाकर विस्मरण में योगदान कर सकता है?

A. Effective cues
प्रभावी संकेत

B. Strong attention
मजबूत ध्यान

C. Lack of appropriate retrieval cues
उपयुक्त पुनःप्राप्ति संकेतों का अभाव

D. Meaningful encoding
अर्थपूर्ण कूटलेखन

Answer: C. Lack of appropriate retrieval cues / उपयुक्त पुनःप्राप्ति संकेतों का अभाव

80. Which statement about forgetting is correct?
विस्मरण के बारे में कौन-सा कथन सही है?

A. Forgetting always means that information has completely disappeared from memory
विस्मरण का अर्थ हमेशा यह होता है कि सूचना स्मृति से पूरी तरह समाप्त हो गई है

B. Forgetting can sometimes result from difficulty in retrieving stored information
विस्मरण कभी-कभी संग्रहीत सूचना को पुनः प्राप्त करने में कठिनाई के कारण हो सकता है

C. Forgetting occurs only because of physical illness
विस्मरण केवल शारीरिक बीमारी के कारण होता है

D. Forgetting never occurs after learning
अधिगम के बाद कभी विस्मरण नहीं होता

Answer: B. Forgetting can sometimes result from difficulty in retrieving stored information / विस्मरण कभी-कभी संग्रहीत सूचना को पुनः प्राप्त करने में कठिनाई के कारण हो सकता है

81. Which of the following best describes long-term memory?
निम्नलिखित में से कौन-सा दीर्घकालिक स्मृति का सबसे अच्छा वर्णन करता है?

A. It stores information only for a few seconds
यह सूचना को केवल कुछ सेकंड तक संग्रहीत करती है

B. It stores sensory information for a very brief period
यह संवेदी सूचना को बहुत थोड़े समय तक संग्रहीत करती है

C. It stores information for a relatively long period
यह सूचना को अपेक्षाकृत लंबे समय तक संग्रहीत करती है

D. It cannot store learned information
यह सीखी हुई सूचना को संग्रहीत नहीं कर सकती

Answer: C. It stores information for a relatively long period / यह सूचना को अपेक्षाकृत लंबे समय तक संग्रहीत करती है

82. Which memory system receives information directly from the senses before further processing?
कौन-सी स्मृति प्रणाली आगे की प्रक्रिया से पहले इंद्रियों से सीधे सूचना प्राप्त करती है?

A. Sensory memory
संवेदी स्मृति

B. Long-term memory
दीर्घकालिक स्मृति

C. Procedural memory
प्रक्रियात्मक स्मृति

D. Semantic memory
अर्थात्मक स्मृति

Answer: A. Sensory memory / संवेदी स्मृति

83. Attention plays an important role in transferring information from sensory memory to:
संवेदी स्मृति से सूचना को किस स्मृति में स्थानांतरित करने में ध्यान महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है?

A. Long-term memory directly in every case
हर स्थिति में सीधे दीर्घकालिक स्मृति में

B. Short-term memory
अल्पकालिक स्मृति में

C. Procedural memory only
केवल प्रक्रियात्मक स्मृति में

D. Permanent memory
स्थायी स्मृति में

Answer: B. Short-term memory / अल्पकालिक स्मृति

84. Which strategy can help in remembering a large amount of information?
अधिक मात्रा में सूचना को याद रखने में कौन-सी रणनीति सहायता कर सकती है?

A. Ignoring the information
सूचना को नजरअंदाज करना

B. Avoiding all repetition
सभी पुनरावृत्ति से बचना

C. Dividing information into meaningful groups
सूचना को अर्थपूर्ण समूहों में बाँटना

D. Studying without attention
बिना ध्यान के अध्ययन करना

Answer: C. Dividing information into meaningful groups / सूचना को अर्थपूर्ण समूहों में बाँटना

85. Which of the following is an effective method for improving learning and memory?
निम्नलिखित में से कौन-सी अधिगम और स्मृति को बेहतर बनाने की प्रभावी विधि है?

A. Meaningful practice and rehearsal
अर्थपूर्ण अभ्यास और पुनरावृत्ति

B. Avoiding attention
ध्यान से बचना

C. Continuous distraction
लगातार विचलन

D. Studying only once without revision
बिना पुनरावृत्ति के केवल एक बार अध्ययन करना

Answer: A. Meaningful practice and rehearsal / अर्थपूर्ण अभ्यास और पुनरावृत्ति

86. What is the relationship between learning and memory?
अधिगम और स्मृति के बीच क्या संबंध है?

A. They are completely unrelated processes
वे पूरी तरह असंबंधित प्रक्रियाएँ हैं

B. Learning involves acquiring information, while memory involves retaining and retrieving it
अधिगम में सूचना अर्जित करना शामिल है, जबकि स्मृति में उसे धारण और पुनः प्राप्त करना शामिल है

C. Memory always occurs before learning
स्मृति हमेशा अधिगम से पहले होती है

D. Learning prevents memory formation
अधिगम स्मृति निर्माण को रोकता है

Answer: B. Learning involves acquiring information, while memory involves retaining and retrieving it / अधिगम में सूचना अर्जित करना शामिल है, जबकि स्मृति में उसे धारण और पुनः प्राप्त करना शामिल है

87. Which condition can make forgetting more likely?
कौन-सी स्थिति विस्मरण की संभावना को बढ़ा सकती है?

A. Adequate practice
पर्याप्त अभ्यास

B. Effective encoding
प्रभावी कूटलेखन

C. Lack of meaningful encoding
अर्थपूर्ण कूटलेखन का अभाव

D. Focused attention
केंद्रित ध्यान

Answer: C. Lack of meaningful encoding / अर्थपूर्ण कूटलेखन का अभाव

88. What does retrieval failure mean?
पुनःप्राप्ति विफलता का क्या अर्थ है?

A. Information was never experienced
सूचना का कभी अनुभव ही नहीं हुआ

B. Information is stored but cannot be accessed at that moment
सूचना संग्रहीत है लेकिन उस समय उसे प्राप्त नहीं किया जा सकता

C. New information has been learned successfully
नई सूचना सफलतापूर्वक सीखी गई है

D. Sensory information has increased
संवेदी सूचना बढ़ गई है

Answer: B. Information is stored but cannot be accessed at that moment / सूचना संग्रहीत है लेकिन उस समय उसे प्राप्त नहीं किया जा सकता

89. Which of the following can serve as a retrieval cue?
निम्नलिखित में से कौन-सा पुनःप्राप्ति संकेत के रूप में कार्य कर सकता है?

A. A clue associated with previously learned information
पहले सीखी गई सूचना से संबंधित संकेत

B. Complete absence of attention
ध्यान का पूर्ण अभाव

C. Physical fatigue only
केवल शारीरिक थकान

D. An unrelated stimulus in every situation
हर स्थिति में असंबंधित उद्दीपक

Answer: A. A clue associated with previously learned information / पहले सीखी गई सूचना से संबंधित संकेत

90. Which statement about interference is correct?
हस्तक्षेप के बारे में कौन-सा कथन सही है?

A. It always improves memory
यह हमेशा स्मृति में सुधार करता है

B. It can make remembering information more difficult
यह सूचना को याद करना अधिक कठिन बना सकता है

C. It is a form of reinforcement
यह पुनर्बलन का एक रूप है

D. It occurs only in sensory memory
यह केवल संवेदी स्मृति में होता है

Answer: B. It can make remembering information more difficult / यह सूचना को याद करना अधिक कठिन बना सकता है

91. Which phenomenon occurs when a previously learned response returns after extinction?
लोप के बाद पहले सीखी गई अनुक्रिया के वापस आने की घटना को क्या कहते हैं?

A. Generalization
सामान्यीकरण

B. Discrimination
विभेदीकरण

C. Spontaneous recovery
स्वतः पुनर्प्राप्ति

D. Acquisition
अर्जन

Answer: C. Spontaneous recovery / स्वतः पुनर्प्राप्ति

92. In classical conditioning, what happens during extinction?
शास्त्रीय अनुबंधन में लोप के दौरान क्या होता है?

A. The conditioned stimulus is repeatedly presented without the unconditioned stimulus
अनुकूलित उद्दीपक को अनानुकूलित उद्दीपक के बिना बार-बार प्रस्तुत किया जाता है

B. The unconditioned stimulus becomes stronger
अनानुकूलित उद्दीपक अधिक मजबूत हो जाता है

C. A new memory is permanently formed
नई स्मृति स्थायी रूप से बनती है

D. The conditioned response always increases
अनुकूलित अनुक्रिया हमेशा बढ़ती है

Answer: A. The conditioned stimulus is repeatedly presented without the unconditioned stimulus / अनुकूलित उद्दीपक को अनानुकूलित उद्दीपक के बिना बार-बार प्रस्तुत किया जाता है

93. Which type of learning occurs when a person learns by watching and imitating a model?
जब कोई व्यक्ति किसी मॉडल को देखकर और उसका अनुकरण करके सीखता है, तो यह किस प्रकार का अधिगम है?

A. Classical conditioning
शास्त्रीय अनुबंधन

B. Observational learning
प्रेक्षणात्मक अधिगम

C. Sensory learning
संवेदी अधिगम

D. Trial-free learning
प्रयास-मुक्त अधिगम

Answer: B. Observational learning / प्रेक्षणात्मक अधिगम

94. In observational learning, why is attention important?
प्रेक्षणात्मक अधिगम में ध्यान क्यों महत्वपूर्ण है?

A. Because the learner must notice the model's behaviour
क्योंकि शिक्षार्थी को मॉडल के व्यवहार पर ध्यान देना आवश्यक है

B. Because attention causes forgetting
क्योंकि ध्यान विस्मरण उत्पन्न करता है

C. Because attention prevents all imitation
क्योंकि ध्यान सभी अनुकरण को रोकता है

D. Because attention eliminates motivation
क्योंकि ध्यान प्रेरणा को समाप्त करता है

Answer: A. Because the learner must notice the model's behaviour / क्योंकि शिक्षार्थी को मॉडल के व्यवहार पर ध्यान देना आवश्यक है

95. Which of the following is an important characteristic of observational learning?
निम्नलिखित में से कौन-सी प्रेक्षणात्मक अधिगम की महत्वपूर्ण विशेषता है?

A. Learning can occur without directly performing the behaviour first
व्यवहार को पहले सीधे किए बिना भी अधिगम हो सकता है

B. Learning requires physical growth only
अधिगम के लिए केवल शारीरिक वृद्धि आवश्यक है

C. Learning cannot be influenced by models
मॉडल अधिगम को प्रभावित नहीं कर सकते

D. Learning always requires punishment
अधिगम के लिए हमेशा दंड आवश्यक होता है

Answer: A. Learning can occur without directly performing the behaviour first / व्यवहार को पहले सीधे किए बिना भी अधिगम हो सकता है

96. Which statement correctly distinguishes positive reinforcement from punishment?
कौन-सा कथन सकारात्मक पुनर्बलन और दंड के बीच सही अंतर बताता है?

A. Positive reinforcement decreases behaviour, while punishment increases it
सकारात्मक पुनर्बलन व्यवहार को कम करता है, जबकि दंड इसे बढ़ाता है

B. Positive reinforcement increases the likelihood of behaviour, while punishment generally decreases it
सकारात्मक पुनर्बलन व्यवहार की संभावना बढ़ाता है, जबकि दंड सामान्यतः इसे कम करता है

C. Both always decrease behaviour
दोनों हमेशा व्यवहार को कम करते हैं

D. Both are forms of forgetting
दोनों विस्मरण के प्रकार हैं

Answer: B. Positive reinforcement increases the likelihood of behaviour, while punishment generally decreases it / सकारात्मक पुनर्बलन व्यवहार की संभावना बढ़ाता है, जबकि दंड सामान्यतः इसे कम करता है

97. Which process is most directly involved when information is first registered and transformed for memory?
जब सूचना पहली बार ग्रहण की जाती है और स्मृति के लिए परिवर्तित की जाती है, तो कौन-सी प्रक्रिया सबसे सीधे शामिल होती है?

A. Retrieval
पुनःप्राप्ति

B. Storage
संग्रहण

C. Encoding
कूटलेखन

D. Forgetting
विस्मरण

Answer: C. Encoding / कूटलेखन

98. Which of the following can help prevent forgetting through better memory organization?
बेहतर स्मृति संगठन के माध्यम से विस्मरण को कम करने में निम्नलिखित में से कौन सहायता कर सकता है?

A. Organizing information into meaningful categories
सूचना को अर्थपूर्ण श्रेणियों में व्यवस्थित करना

B. Avoiding all review
सभी पुनरावृत्ति से बचना

C. Dividing attention continuously
लगातार ध्यान विभाजित करना

D. Learning without understanding
बिना समझे सीखना

Answer: A. Organizing information into meaningful categories / सूचना को अर्थपूर्ण श्रेणियों में व्यवस्थित करना

99. Which of the following is most closely related to the retention of learned information over time?
निम्नलिखित में से कौन समय के साथ सीखी गई सूचना के धारण से सबसे अधिक संबंधित है?

A. Memory
स्मृति

B. Reflex action
प्रतिवर्ती क्रिया

C. Physical growth
शारीरिक वृद्धि

D. Sensory stimulation only
केवल संवेदी उद्दीपन

Answer: A. Memory / स्मृति

100. Which statement best summarizes the relationship between learning, memory and forgetting?
अधिगम, स्मृति और विस्मरण के बीच संबंध को कौन-सा कथन सबसे अच्छी तरह स्पष्ट करता है?

A. Learning and memory are unrelated to forgetting
अधिगम और स्मृति का विस्मरण से कोई संबंध नहीं है

B. Learning involves acquiring changes through experience, memory helps retain and retrieve information, and forgetting involves difficulty in retaining or retrieving information
अधिगम में अनुभव के माध्यम से परिवर्तन अर्जित करना, स्मृति में सूचना को धारण और पुनः प्राप्त करना तथा विस्मरण में सूचना को धारण या पुनः प्राप्त करने में कठिनाई शामिल होती है

C. Forgetting is always necessary for learning
अधिगम के लिए विस्मरण हमेशा आवश्यक है

D. Memory occurs only during classical conditioning
स्मृति केवल शास्त्रीय अनुबंधन के दौरान होती है

Answer: B. Learning involves acquiring changes through experience, memory helps retain and retrieve information, and forgetting involves difficulty in retaining or retrieving information / अधिगम में अनुभव के माध्यम से परिवर्तन अर्जित करना, स्मृति में सूचना को धारण और पुनः प्राप्त करना तथा विस्मरण में सूचना को धारण या पुनः प्राप्त करने में कठिनाई शामिल होती है

BRABU B.A. SEMESTER 1

PSYCHOLOGY M.J.C.

UNIT 2

Learning and Memory

100 Objective Questions